ACTIVIDAD 1
¿Por qué se estudia la geografía en la educación
primaria?
La geografía se enseña en la
escuela primaria para que, el alumno aprenda nuevas habilidades que ocupe en su
vida diaria así como aumentar su cultura intelectual, pero lo más importante es
que el niño se defienda ante cuestiones de su vida profesional o laboral.
¿Qué se espera que los niños
aprendan de geografía en la educación primaria en cuanto a conocimientos,
habilidades, valores y actitudes?
Conocimientos:
Desarrolle su desarrollo
cognitivo, aumente cultura intelectual.
Habilidades:
Exploren
Reconozcan
Interpreten
Analicen
Comprendan
Valores y actitudes:
Valoren el medio ambiente
Respeto a la naturaleza
Integración a la sociedad
¿Cómo contribuye la
geografía al logro de los contenidos básicos del plan de estudios?
En el aprendizaje
significativo del alumno, donde el desarrolle su propio aprendizaje, intervenga en las
actividades y su intelecto.
ACTIVIDAD 2
¿Cuáles son las ventajas de
o desventajas de centrar el aprendizaje en la memorización de la información?
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VENTAJAS
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DESVENTAJAS
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-El alumno aprende
un contenido
-el alumno conoce y
sabe dar respuesta a situaciones imprevistas
-El alumno adquiere
un conocimiento y parece ser un buen alumno
-El alumno tiene
presente un conocimiento que ocupa de manera sistemática y mecánica.
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-puede ser
aprendido de manera temporal no permanente
-Si
el aprendizaje se olvida, el alumno no podrá dar solución a sus problemas
-El
conocimiento que el alumno tenga no tiene significado or lo tanto no lo
relaciona a su vida real.
-El
alumno no da significado a lo que aprende por lo tanto no es útil su
conocimiento en su vida real
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¿Qué importancia tiene
relacionar los contenidos de estudio con la experiencia de los niños?
A partir de esto el alumno
se da cuenta que no es una caja vacía que tiene conocimientos previos y que lo
que esta en su entorno pertenece al contenido.
¿Cuál es el papel del
maestro en la enseñanza de la asignatura para favorecer el aprendizaje permanente?
Que el maestro es guía dice CARLOS CARRILLO el maestro debe de
llevar de la mano al niño para conocer una llanura, lagos, ríos etc. Ese es el
papel del maestro es guía no es solo un administrado de los contenidos y que se
los de a los niños.
De las críticas a la enseñanza
de la geografía expuestas en los textos. ¿Cuáles son aún vigentes?, ¿Cuáles no?
VIGENTES
Donde el maestro en la
actualidad tiene una metodología tradicionalista, EN LAS ESCUELAS PRIMARIA SE
ESTA TRABAJNDOPOR MEDIO DE LA REFORMA QUE ESTA PLANTEADA; PERO EL PELIGRO FUE
QUE EL GOBIERNO, NO ENTENDIO QUE EN ALGUNOS CASOS LOS MAESTROS SIGUEN
TRABAJANDO TRADICIONALMENTE.
El alumno es parte de su
entorno y de lo que aprende, esto es que el alumno desde que nace tiene
conocimientos previos, de lo que hay en
su alrededor solo que no sabe lo que es o a lo que pertenece y es en la escuela
donde aprende la función.
NO VIGENTES
El maestro ponía en las
manos de los alumnos el libro de texto (educación libresca), donde señalaba la
lección del día, los alumnos repasaron.
Donde el maestro y el niño
no correlacionen la geografía. Por que es justamente lo que se pretende en la
nueva reforma las correlaciones con otra asignatura y el maestro del pasado
solo veía a la geografía como una asignatura aparte.
La solución que creemos es
que la enseñanza de la Geografía se logrará en su totalidad si existe una
relación y apoyo entre alumno, maestro y padre de familia; ya que muchas veces
aunque se enseñe la preservación del ambiente (por ejemplo), el padre o la
familia no lleva a cabo actividades aptas a este tema, el alumno al ver a su
familia ignorarlo también lo hace, creemos que la enseñanza va de la mano entre
esos factores y añadimos a la sociedad. Por eso consideramos que el docente
debe crear conciencia pero a la vez conocimientos útiles en el niño, lo
principal son los valores.
